Anlage 5
SPEZIELLE ZUSATZAUSBILDUNG IN DER KINDERINTENSIVPFLEGE
Theoretische Ausbildung
Unterrichtsfach Lehrinhalte Mindest-stunden Lehrkraft Leistungs-feststellung Pflegerisches Sachgebiet: 120 1. Spezielle Pflege von Früh- und Neuge-borenen sowie Kindern und Jugendlichen im Intensivbereich – Pflegeprozess in der Kinderintensivpflege– Überwachung und Pflege postoperativ und bei speziellen Krankheitsbildern– Überwachung und Pflege von beatmeten Früh- und Neugeborenen– Überwachung und Pflege von Kindern und Jugendlichen mit extrakorporalem Kreislauf– Dokumentation und Organisation Lehrer/in für GuK / fach-kompetente Person Komm. Prüfung 2. Biomedizini-sche Technik und Gerätelehre Gerätekunde (Funktion, Anwendung, Sicherheitsaspekte) Facharzt/ -ärztin / Arzt/Ärztin in Ausbildung zum/zur Facharzt/ -ärztin / fach-kompetente Person / Lehrer/in für GuK Einzelprüfung 3. Kommunika-tion und Ethik II – Konfliktmanagement– Stressbewältigung– Angehörigenbetreuung– Fachbezogene Ethik– interdisziplinäre Zusammenarbeit fachkompe-tente Person / Lehrer/in für GuK Beurteilung der Teilnahme 4. Forschung Analyse und Interpretation von Forschungsergebnissen Lehrer/in für GuK / fach-kompetente Person Beurteilung der Teilnahme Medizinisch-wissenschaft-liches Sachgebiet: 80 5. Grundlagen der Intensivtherapie – Internistischer Fachbereich– Chirurgischer Fachbereich– Neonatologisch-pädiatrischer Fachbereich– Neurologischer Fachbereich Facharzt/ -ärztin / Arzt/Ärztin in Ausbildung zum/zur Facharzt/ -ärztin / fach-kompetente Person Komm. Prüfung 6. Beatmung und Beatmungs-therapie – Pathophysiologische Grundlagen– Beatmungsverfahren– Entwöhnung Facharzt/ -ärztin / Arzt/Ärztin in Ausbildung zum/zur Facharzt/ -ärztin / fach-kompetente Person Einzelprüfung GESAMT 200
Praktische Ausbildung
Ausbildungseinrichtung | Fachbereich | Mindeststunden |
Fachabteilung einer Krankenanstalt | Pflege im Intensivbereich (operativ oder nicht operativ) | 100 |
Fachabteilung einer Krankenanstalt | Pflege im Intensivbereich (neonatologisch) | 100 |
GESAMT |
| 200 |
